家長日常多觀察、常回應，可幫助開啟嬰幼兒語言發展之門。
不少新手爸爸媽媽每天在面對嬰幼兒時，都會自動調整聲調，亦常把當下發生中的外界事物配以簡單的詞彙，向孩子說說。這日常的互動實為嬰幼兒的語言學習作啟蒙。
例如乘搭港鐵時，常有家長或幼兒照顧者，觀察嬰兒留意車廂開門、關門的好奇表情，隨即指著車門告訴嬰兒：「門呀，開門啦。」隔一陣子，列車到了下一個站時，家長又可能說：「又到站啦，又開門啦。」
這種的旁述和溝通，正是語言學家提及的語言配對技巧 (linguistic mapping)。
其實，孩子在尚未能發聲或開始說話之前，已開始學習與人溝通了。人的語言發展大致可分為語前期、發聲期、字詞期、句法期、句子深化期、邏輯思考期和語言成熟期。
在香港，孩子們普遍未夠兩歲就入學，所以家長較多關注發聲期和字詞期的情況。不過，孩子還未學懂說話時，已對身邊照顧者或外界事物展現出溝通動機和模仿能力。
另外，他們亦開始有眼神接觸，看到想吃的或微細事物的變化，如飛舞的蝴蝶、滾動的皮球，就會以動作或發聲來爭取別人注意。
故此非語言的表達，也是日後語言互動的基礎，家長千萬不要忽視啊！
出生至 12 個月的嬰兒，已不知不覺進入了「發聲期」
小朋友已經擁有聽解能力，能對聲音作出反應， 聽到家長說話而望向他們，聽到語氣的改變而作出反應，甚至有尋找聲音源頭的意圖。他們亦漸漸表達單字呢！一些國外專家提出了一些可誘發、鼓勵兒童表達的技巧，讓自發性的溝通可以在自然互動的情境中產生， 模仿 (imitation)是其中一個方法。家長對洗澡中的 1 歲兒說：「玩水水」，幼兒漸漸會模仿說：「水水」。
(延伸閱讀有關 BB 語言發展資訊)
語言和認知發展相輔相成
嬰兒的學習路徑是先具體、後抽象。 因此，引導幼兒溝通和表達，宜多利用與孩子一起生活的事情，如餵食、遊戲、洗澡、小家務等，建立他們對周遭環境和事物的體驗。根據國外專家，多發事情知識 (probable event knowledge) 就是讓孩子透過生活的體驗，建立更多有助語言發展的場境和機會。
(最後更新：24/10/2024)
相關文章
返回醫家樂童主頁
【兒童語言發展】
語言發展是每個人成長的重要一環。每個小孩的成長速度都可能有點不同，不少家長由小童出生開始便擔心自己的兒女成長。
言語治療師指出，其實小童語言發展在每個年齡都有指標作參考。
→ 繼續閱讀
【幼兒簡單口肌訓練】
幼兒的說話能力與口肌發展有著密切的關係，前文我們曾討論有關幼兒口肌發展障礙，以及兒童口肌敏感度會影響進食及發音的表現。
我們需要下顎、嘴唇和舌頭的協調，才能發出不同的語音、說出不同的字詞。幼兒的口肌能力會隨着年齡及進食經驗而不斷發展的。
→ 繼續閱讀
醫家顧問 
5 thoughts on “【樂童發展】日常互動 啟蒙嬰幼兒語言學習”
Comments are closed.