醫家顧問

經過了兩歲這個「Trouble Two」階段，孩子開始步入學前期（三歲至六歲），一個充滿著幻想的「玩樂時期」。
他將會學習獨立地自理、控制自己和回應別人的感受。孩子在各方面的發展正為日後上學作好預備。

在未來的三年內，孩子的活動能力會變得更靈活和協調，可參與簡單的體育活動。他擁有靈活的手部活動，加上較佳的專注力，可以開始學習寫字。
智力發展為他打開廣闊的知識世界之門，讓他探索和學習。由於孩子已掌握語言的基本技巧，他將能更充分地表達自己的要求、感受和想法。
雖然他或會與你討價還價，但也會學習如何取悦你。
他亦開始察覺到別人的感受和需要，接受別人的看法，從而學習與別人相處所需的技巧。

跟其他孩子一起遊戲和上幼稚園是重要的體驗，可培育他新的能力，並予以實習的機會，為下一個發展階段做好準備。家長可從孩子在幼稚園生活適應中觀察他的發展狀況，多跟老師談談孩子的表現，確保他在各方面都適應良好。

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快 4 歲大的孩子可以有以下認知發展的能力

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如何促進孩子的發展？

► 這個年龄的孩子充滿好奇，熱衷於探索和學習。
► 除了愛與關懷、合理的限制與管教外，孩子也需要你的引導和鼓勵，才可讓他發展和實踐新的能力。
► 嘗試給他提供多樣化的環境和探索的機會，例如：帶他到公園、動物園、博物館和圖書館等。

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可以做的事：

每天抽時間跟孩子單獨談話
跟孩子談天時要耐心聆聽他要說的話，對他點頭、微笑，表示鼓勵
回答他的發問和向他提問，促進他在學習及語言力的發展
幫助他用語言來表達自己的情緒和需要
每天和孩子一起閱讀，和他討論故事人物的行為和感受，也告訴孩子哪些行為是你欣賞或不贊同的
教他新的詞彙，並在他的說話中添加字詞，豐富他的詞彙和加長他所說的句子
利用日常生活中的事物教他抽象概念，如分辨大小、顏色和數目等
鼓勵他獨立照顧自己
讓孩子做簡單及能力所及的家務
讓孩子作簡單的選擇
多讓他跟別的孩子或成人玩耍
和孩子玩扮演遊戲，讓他作主導
孩子使用電子屏幕媒體每天須少於1小時，應選擇合適的遊戲和節目內容，並跟他講解
鼓勵孩子每天最少有3小時不同的運動，包括最少1小時中至強度的身體活動，如玩滑梯、盪鞦韆、跑步和踢球，以增強體魄
避免讓孩子久坐。坐手推車的時間，每次不多於1小時

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爸媽可以選擇的玩具：

每個孩子都是獨一無二的，有自己的發展速度。
以上資料只作為孩子在發展上轉變的參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同，只是表示他可能在這些方面需要多點關注，父母亦不必過份擔心。

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如有以下情況，應請教醫護人員：

孩子快四歲，可是卻：

🎯 運用簡單餐具時 (如匙羹或叉) 顯得笨拙
🎯 難以明白成人的日常指示
🎯 不會說句子
🎯 發音不清楚，別人難以聽懂
🎯 有過多或持續的攻擊性行為
🎯 當你（或者照料他的人）離開時會纏著不放，而且哭個不停
🎯 沒興趣與他人一起遊戲，對其他小孩沒興趣，愛獨自玩耍
🎯 視力或聽覺不佳
🎯 在學校有學習或行為問題

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如果父母對孩子的發展有任何疑問，可向母嬰健康院、家庭／兒科醫生或有關醫護人員查詢。

資料來源 : 衞生署母嬰健康院

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